Introducción: la COVID-19 causó que varios sectores profesionales hayan tenido que enfrentarlo en primera línea, viéndose afectados ante la vulnerabilidad de contraer el virus. A pesar de la baja tasa de mortalidad de los momentos actuales y la poca saturación de pacientes con COVID-19 en los centros de salud, la aplicación de una cuarta dosis de inoculación ha generado posturas diferentes entre varios países.

Objetivo: determinar si el personal considerado con altos riesgos de vulnerabilidad de la ciudad de Santo Domingo de los Colorados, en Ecuador, tiene intenciones favorables para la aplicación de la cuarta dosis de la vacuna contra la COVID-19.

Método: se desarrolló un estudio cuantitativo de alcance correlacional y diseño transversal. Un cuestionario conformado por 16 preguntas midió las variables: riesgo de contagio, conocimiento percibido sobre la vacuna, confianza sobre la vacuna e intención de vacunarse; el cual fue aplicado a 375 participantes. Los análisis estadísticos fueron desarrollados a través de Excel y Statistical Package for Social Sciences 21 (SPSS  21).

Resultados: los análisis estadísticos evidenciaron que el riesgo de contagio (β=0,178**), el conocimiento percibido sobre la vacuna (β=0,218**) y la confianza sobre la vacuna (β=0,192**) se correlacionan significativamente con la intención de vacunarse, ante lo cual se evidencia la necesidad de recibir una cuarta dosis de inoculación por parte de los sectores vulnerables.

Conclusiones: esta es la primera investigación que expone resultados respecto a la intención de vacunación en las personas vulnerables y pone en evidencia la intención de acceder a una cuarta dosis de inoculación.

Introducción: las tecnologías de la información y las comunicaciones están presentes en todas las esferas de la vida social, laboral y educativa.

Objetivo: analizar modelos que se utilizan en los procesos de aprendizajes con el uso de las de la información y las comunicaciones.

Método: se realizó un estudio de corte pedagógico donde se analizaron algunos de los modelos que se utilizan en los últimos tiempos en los procesos de aprendizajes y se enfatiza en la necesidad de implementar acciones de capacitación para eliminar las brechas digital y cognitiva existentes en muchos países.

Discusión: una de las características más importantes del trabajo colaborativo a través de las redes sociales, es que los medios facilitan a los usuarios a estar conectados y a poder compartir el contenido que ellos mismos generan a escala mundial.

Conclusiones: las tecnologías de la información y las comunicaciones propician un cambio significativo en el orden metodológico y didáctico dentro de cualquier organización o institución educativa.

Se realizó un estudio descriptivo longitudinal prospectivo, con adolescentes embarazadas en el área rural de Bayate, El Salvador, Guantánamo, en el período marzo-agosto de 2015, para determinar el conocimiento de estas sobre temas relacionados con la sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual, la anticoncepción, el embarazo y la maternidad. El universo fue de 232 embarazadas con una muestra intencional de 82. Dentro de las variables utilizadas, se encuentran: edad, estado civil, escolaridad, ocupación, relación con los padres, plática sobre sexo, motivo de primera relación sexual, si tenían información sobre enfermedades y como protegerse y actitud ante la maternidad. La información fue obtenida por encuesta. Prevaleció edad entre 14 y 16 años, estado civil concubinato, escolaridad primaria vencida, adolescentes desocupadas, madre ama de casa, padre agricultor, relación con los padres regular, en plática sobre sexo más frecuente con amigos, motivo de primera relación sexual porque querían. Las embarazadas adolescentes representan más de la tercera parte del total de embarazadas en esta etapa, el nivel intelectual de este grupo es bajo y el conocimiento sobre estos temas es insuficiente.

El trabajo contiene uno de los elementos más importantes en el análisis del proceso investigativo universitario de ciencias sociales, estudiado en el aporte que éste realiza a la dimensión gnoseológica del proceso enseñanza aprendizaje. La vinculación de la Universidad con la producción y los servicios (P & S ),actúa como agente catalizador de acciones efectivas, que no solo favorecen la solución de problemas, sino que dinamiza enérgicamente la actividad intelectual de los estudiantes, elevando su rendimiento y favoreciendo el proceso de comprensión y asimilación proactiva de los conocimientos, valores / convicciones,  conductas, habilidades y actividad creadora en sentido general.

En febrero de 2004, el Comandante en Jefe orientó la realización de un diplomado para la superación de los cuadros, reservas y canteras del sector Salud. Para ello, comisionó al compañero José Ramón Balaguer Cabrera y a la Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP) para que monitorearan este proceso, que se efectuaría a lo largo y ancho del país y que incluiría la transformación del 100% de las unidades de salud desde el perfeccionamiento de la dirección de los procesos que ocurren en ellas. Debido a ello, se elaboró un programa general mediante el cual se realizarían las planeaciones estratégicas de las entidades de salud, con el objetivo de resolver las problemáticas que en ellas existen, al mismo tiempo que se desarrolla un proceso de socialización de temas de cultura general que permita a los directivos en salud tener una visión, con un enfoque científico, que contribuya a la realización exitosa de su gestión de dirección. Se exponen algunos criterios acerca de la dimensión epistemológica de este proceso educativo.

La introducción de las tecnologías de la informática y las comunicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje adquiere cada día mayor importancia por su gran impacto positivo. Conocer la situación del empleo de las mismas, así como las ventajas que proporcionan tanto a los docentes como a los propios alumnos, es muy importante para tomar conciencia y promover el cambio de aquellos que todavía hacen resistencia al cambio y quieren continuar con los métodos tradicionales de enseñaza en los contenidos que imparten. El empleo correcto de estos medios en cualquier nivel de enseñanza es garantía de una mejor calidad de las clases que se imparten en estos tiempos.

Se realiza un estudio en el Policlínico Universitario “Mártires del 4 de Agosto”, municipio Guantánamo, durante el período de mayo-junio de 2012, con el objetivo de determinar los conocimientos que poseen los médicos de familia en cuanto a manejo de cólera. El universo está constituido por 58 médicos de asistencia. Se analizan las siguientes variables: sexo, grado científico, años de graduado, experiencia previa en el manejo de cólera, identificación de cuadro clínico, criterios diagnóstico, conducta a seguir frente a un caso sospechoso de cólera, acciones de control de foco así como las medidas de orientación a la población. Predominó el sexo femenino y el grupo de edad de 40 a 49 años con más de 5 años de experiencia laboral. La mayoría de los encuestados conoce sobre las variables en nuestro estudio. Se conluye que a pesar de existir conocimiento acerca del manejo del cólera por parte de un gran número de médicos, se debe de continuar la capacitación del personal.

Se realiza un análisis descriptivo retrospectivo con el objetivo de determinar el comportamiento de ITS en el área de salud de San Antonio del Sur desde enero de 2011 hasta enero 2012. El universo está constituido por 169 pacientes notificados con ITS. Las variables analizadas fueron: edad, sexo, nivel escolar, ocupación, condiciones socioeconómicas e infecciones más frecuentes. La edad predominante fue de 26-36 y 15-25 años, ambos del sexo femenino. Predominó el nivel escolar de universidad terminada. Hubo mayor incidencia en los grupos preuniversitarios y universidades terminadas y situación económica buena, Dentro de las infecciones más frecuentes se halló  vaginitis a causa de candidiasis y clamidia, seguidas de trichimoniasis.

Se presenta un material didáctico para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de todos los niveles de enseñanza de la carrera de Medicina de la Universidad Médica de Guantánamo, con el objetivo de aumentar la motivación y la autoestima de los estudiantes, así como disminuir el rechazo y la frustración del proceso de enseñanza aprendizaje del Idioma Inglés. Se muestra la guía metodológica para la aplicación de cuatro técnicas participativas con variantes, y su vinculación con el programa correspondiente. Dejando al criterio del profesor cuál de las alternativas emplear en cada caso y permitiendo, además, la inclusión de nuevas ideas y estrategias que pueden surgir en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

A partir de la revisión bibliográfica de literaturas especializadas sobre aspectos filosóficos (materialista-dialéctico-histórico y lógico-dialéctico y filosófico-marxista) así como de materiales especializados en metodología de la investigación científica y, haciendo énfasis en el procesamiento de toda la información, se utilizan los métodos de nivel teórico en la producción de conocimiento, tales como: Análisis-síntesis, histórico-lógico, inducción-deducción, modelación y enfoque sistémico-estructurar. Con la finalidad de exponer criterios de diferentes especialistas y de los autores criterios según experiencia y vivencia, algunas consideraciones teóricas que desde el punto de vista filosófico sustentan la investigación científica en los campos psicosocial y educacional.

Se realiza un estudio en el Policlínico Universitario "Dr. Emilio Daudinot Bueno" en mujeres del Grupo Básico de Trabajo No. 1 que no se realizan la prueba citológica en el año 2011 con el objetivo de identificar algunas variables sociodemográficas y de nivel de conocimiento sobre cáncer cervicouterino. El universo está constituido por un total 950 de mujeres de dicho grupo básico, del que se escoge una muestra de 285 (30 %). Se encontró que el grupo etario más frecuente fue de 35-39 años, predominan las trabajadoras con escolaridad preuniversitario. Las primeras relaciones sexuales entre 15-20 años, el primer parto se produjo en mayores de 20 años. Entre los factores de riesgo más asociados al cáncer fueron las entidades benignas no tratadas. El 52.6 % desconoce la importancia del examen con espéculo. Fue evidente el insuficiente conocimiento de los factores de riesgo, los resultados del trabajo permitieron que se llegaran a conclusiones.

En el presente trabajo se propone un modelo pedagógico para el desarrollo de la actividad cognoscitiva independiente de los alumnos desde un enfoque comunicativo, en el perfil de Servicios Farmacéuticos, a partir de la asignatura Química General, cuestión esta que se abre paso ante la mirada de la comunidad científica contemporánea al establecer un nexo indisoluble entre la teoría científica y las asignaturas del currículo y, en el caso del perfil en cuestión, para que se eduquen de forma permanente a partir de concepciones integradoras de las ciencias, en cuyas actividades prevalezca el protagonismo de los sujetos de  aprendizaje. El modelo se define a partir de cuatro dimensiones que se interrelacionan de forma dinámica. Se utilizó la triangulación metodológica a partir de las valoraciones de especialistas y usuarios, los que evaluaron positivamente la pertinencia y utilidad del modelo como soporte teórico valioso para la implementación en la práctica de nuevas alternativas investigativas.

Se realiza un estudio de intervención educativa sobre embarazo en la adolescencia en el período 2011-2012 para contribuir a modificar criterios erróneos y contribuir a la disminución de los riesgos y complicaciones, en las adolescentes pertenecientes al área del Policlínico Universitario “Emilio Daudinot Bueno”. El universo de estudio está constituido por 120 adolescentes de dos CMF, se toma una muestra de 35 adolescentes a través del método aritmético aleatorio simple. Predominaron las adolescentes de 15 a 19 años de edad con una relación de pareja inestable y todas estudiantes. El dato primario se recoge en una ficha de vaciamiento de datos confeccionada por los autores, los resultados de trabajo permiten que se lleguen a conclusiones.

Se realiza una revisión bibliográfica, con el objetivo de recalcar la importancia del desarrollo del conocimiento para que las sociedades contemporáneas enfrenten el reto de proyectarse y adaptarse a un proceso de cambio que avanza rápidamente hacia la construcción de sociedades del conocimiento.

Se realiza un estudio de intervención educativa sobre hipertensión arterial en pacientes hipertensos pertenecientes a un consultorio del Policlínico Universitario “4 de Abril” en el período comprendido julio 2012- julio 2013. El universo está constituido por 28 pacientes hipertensos que cumplieron con los criterios para la investigación. Los datos primarios se obtienen a través de cuestionarios. Las variables utilizadas son: cifras adecuadas de tensión arterial, síntomas y signos, factores de riesgos, complicaciones y prevención de las descompensaciones. Se constatan pocos conocimientos sobre la enfermedad antes de aplicar la intervención educativa, lo cual cambia significativamente después de aplicada esta.

Introducción: el trabajo hurgó en la relación que existe entre los cambios de paradigmas de la Salud Pública y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento.

Objetivo: sistematizar la relación que existe entre los cambios de paradigmas de la Salud Pública como bien tangible y su relación con las Tecnologías de la Información y el Conocimiento como bien intangible.

Método: en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba se hizo una revisión bibliográfica sobre el tema a través de una búsqueda en bases de datos electrónicas (Biblioteca Virtual en Salud): LILACS, PubMed, Scielo y Scopus, así como en publicaciones periódicas en Internet sobre cómo los cambios de paradigmas en la Salud Pública se relacionan con las Tecnologías de la Información y el Conocimiento.

Resultados: se localizaron 100 documentos y se eligieron 28 relevantes para el objetivo de la revisión. La información se estructuró desde la teoría fundamentada en los siguientes aspectos: 1) premisas históricas de la relación entre conocimientos e información y los cambios de paradigmas en la sociedad. 2) los cambios de paradigmas de la Salud Pública y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento. 3) el papel de las universidades, la formación académica, laboral e investigativa para estimular y sensibilizar la gestión del conocimiento y la información.

Conclusiones: se elabora un referente teórico útil para los profesionales de la salud. Se identifican regularidades en la relación entre los cambios de paradigmas de la Salud Pública y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento.

Se realiza un estudio de investigación-acción con salida a una propuesta de capacitación a Licenciados en Enfermería que laboran en la Atención Primaria de Salud (APS) de la cabecera municipal perteneciente al municipio San Antonio del Sur, con el objetivo de diseñar un programa de capacitación sustentados en aquellos elementos teóricos metodológicos que avalan la auriculoterapia como modalidad de la Medicina Bioenergética y Natural en el tratamiento del asma bronquial intermitente en la edad pediátrica, con la finalidad de elevar el insuficiente nivel de conocimiento que se observa a través de la contractibilidad empírica de los instrumentos aplicados en la investigación.

Se realiza un estudio con el objetivo de diseñar un programa de capacitación para elevar el nivel de conocimiento de las enfermeras que laboran en los servicios de Medicina Natural y Tradicional del nivel primario de salud del municipio Guantánamo, en el manejo del paciente tributario de la modalidad terapéutica denominada peloideterapia. Existe insuficiente conocimiento de las licenciadas en Enfermería que laboran en estos servicios de Medicina Bioenergética y Natural, poca gestión en los directivos encargados de mantener el medicamento en las instituciones de salud, lo que trae consigo que no se pueda aplicar el tratamiento. Del total de los pacientes tratados en este centro con este proceder terapéutico, predominó el sexo femenino, de 50 – 59 años, y la mejoría se hace notable entre la octava y décima sesiones de tratamiento. La  propuesta del programa de capacitación, contribuirá a elevar a corto plazo la competencia y el desempeño profesional de las licenciadas en enfermería.

Se realiza un estudio cuanticualitativo descriptivo en 40 médicos graduados y 25 en práctica profesional del área del Policlínico Universitario “4 de Abril”, con el objetivo de conocer el conocimiento sobre el uso profiláctico y terapéutico del zinc en edades pediátricas, durante el período de agosto a diciembre de 2012. Las variables estudiadas son: categoría científica, nivel de conocimiento, errores cometidos, opinión de los prescriptores, resultado obtenido y factores que influyen en su utilidad. Para llevar a cabo la investigación se aplicaron procedimientos como la revisión documental de las principales estadísticas y Análisis de la Situación de Salud. Se demostró el poco conocimiento del uso profiláctico y terapéutico del zinc en edades pediátricas; siendo esta la causa fundamental, además de la inexistencia del medicamento en  farmacias del área. Se recomienda extender la propuesta a otras áreas y medir su impacto.