Adaptação e validação da escala de agressividade de Little em escolares cubanos
Palavras-chave:
agressividade, escolares, Escala de agressão de LittleResumo
Introdução: a agressão na fase infanto-juvenil é um problema que tem um impacto notável na maioria dos países. É frequente em crianças em idade escolar, pelo que é necessário dispor de instrumentos válidos e fiáveis que permitam a sua avaliação.
Objetivo: validar a escala de agressividade de Little em escolares cubanos do município de Santa Clara, Villa Clara, Cuba.
Método: assumiu-se um paradigma quantitativo com um desenho não experimental e um tipo de estudo instrumental. Utilizou-se amostragem probabilística estratificada por meio de seleção aleatória. A amostra foi composta por 266 escolares do município de Santa Clara, de um universo de 21.106 escolares. Utilizaram-se essencialmente técnicas de análise descritiva de dados, em particular frequências, bem como estatística descritiva clássica e técnicas inferenciais (alfa de Cronbach, coeficiente de correlação de Pearson, análise fatorial exploratória e confirmatória).
Resultados: obteve-se uma estrutura fatorial coerente de 4 fatores com índices de ajuste adequados. Não correspondeu à proposta dos autores da versão original.
Conclusões: corrobora-se a confiabilidade e validade da escala de agressividade de Little, bem como a viabilidade de sua aplicação para avaliar o construto em escolares cubanos.
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Referências
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Publicado
2022-05-30
Como Citar
1.
Angulo-Gallo L, Guerra-Morales VM, Pérez Borroto-Vergel S, Varela-Porres D. Adaptação e validação da escala de agressividade de Little em escolares cubanos. Rev Inf Cient [Internet]. 30º de maio de 2022 [citado 2º de abril de 2025];101(3 Especial):e3794. Disponível em: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3794
Edição
Seção
Artigos Originais
