Adaptation and validation of Little's Aggression Scale in Cuban schoolchildren
Keywords:
aggressiveness, schoolchildren, Little's Aggression ScaleAbstract
Introduction: aggression in the child-juvenile stage is a problem that has a significant impact on most countries. It is frequent in school children, so it is necessary to have valid and reliable instruments that allow its evaluation.
Objective: to validate Little's aggressiveness scale in Cuban schoolchildren from the municipality of Santa Clara, Villa Clara, Cuba.
Method: a quantitative paradigm with a non-experimental design and an instrumental type of study was assumed. A stratified probabilistic sampling was used by means of a random selection. The sample was made up of 266 schoolchildren from the Santa Clara municipality, out of a universe of 21,106 schoolchildren. Descriptive data analysis techniques were essentially used, in particular frequencies, as well as classical descriptive statistics and inferential techniques (Cronbach's alpha, Pearson's correlation coefficient, exploratory and confirmatory factor analysis).
Results: a coherent factorial structure of 4 factors with adequate goodness-of-fit indices was obtained. It did not correspond to the proposal of the authors of the original version.
Conclusions: the reliability and validity of Little's aggressiveness scale is corroborated, as well as the feasibility of its application to evaluate the construct in Cuban school children.
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References
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Published
2022-05-30
How to Cite
1.
Angulo-Gallo L, Guerra-Morales VM, Pérez Borroto-Vergel S, Varela-Porres D. Adaptation and validation of Little’s Aggression Scale in Cuban schoolchildren. Rev Inf Cient [Internet]. 2022 May 30 [cited 2025 Apr. 2];101(3 Especial):e3794. Available from: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3794
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