Teacher satisfaction with a university extension project in School Nursing in Paraguay
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17122478Keywords:
school nursing services, faculty, research design, community-institutional relations, ParaguayAbstract
Introduction: School Nursing represents a key strategy for improving health and well-being in education. In Paraguay, its implementation is still in its infancy, justifying the evaluation of innovative local experiences.
Objective: to evaluate educators' satisfaction with the implementation of the university outreach project "Biomedical Sciences in Your School, School Nursing" in educational institutions in the Pilar district, Ñeembucú, during the years 2022 and 2023.
Method: a non-experimental, descriptive, cross-sectional, mixed-approach study was conducted. The sample was purposive, comprised of 28 educators from five institutions. A semi-structured survey was used. Quantitative data were analyzed with descriptive statistics using SPSS v. 25; qualitative data were analyzed using thematic content analysis.
Results: 78.57% of respondents rated their satisfaction with the project under study as Excellent. The topics of greatest interest for future projects were Healthy Living, Nutrition, and Exercise, and Body and Postural Hygiene, both with 17.86%. 96.4% of participants rated the topics covered as highly relevant. 100% positively assessed the students' professional performance. Needs for continuity, increased visit frequency, and expanded topics in future interventions were identified.
Conclusions: the project is highly valued by teachers, demonstrating the positive impact of School Nursing on the educational community. It is recommended to strengthen its institutionalization as a public health strategy in the school environment.
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