Characterization of the motivation towards scientific research in students of the Universidad de La Habana
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12097221Keywords:
motivation, scientific research, university students, student scientific activityAbstract
Introduction: the characterization of student motivation is essential for the work of the Undergraduate Training and Science and Technology directorates of universities, since they manage the professional training and scientific life of the institution.
Objective: to characterize the contents and components of motivation towards scientific research in outstanding students of the Universidad de La Habana, in order to understand their motivations and derive recommendations for their empowerment in university environments.
Method: exploratory study, with a qualitative approach and phenomenological design, carried out with a population of career students from the day course of the E Study Plan at said university, during the 2021 academic year. A non-probabilistic sample, made up of 10 students, was selected. through a chain sampling strategy, directed by purposes. Primary data were obtained through telephone interviews, in response to restrictions imposed by the COVID-19 pandemic. The components were evaluated: cognitive, affective, self-evaluation and future projection.
Results: the findings revealed the presence of intrinsic and extrinsic motives of an individual nature. The cognitive component was adequately developed, with a positive affective component; However, the self-evaluation aspect was evidenced between partially and poorly developed, while the future projection component also showed partial development.
Conclusions: although students present a favorable motivation towards research, it is necessary to strengthen the aspects of self-assessment and future projection for comprehensive development in the scientific field.
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