Considerações teóricas sobre as competências pedagógicas dos professores de Imagem e Radiofísica Médica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12169850Palavras-chave:
competências pedagógicas, Imagiologia e Radiofísica Médica, educação médicaResumo
Introdução: a formação permanente de professores constitui um desafio constante para as universidades. A educação médica cubana exige o desenvolvimento de competências pedagógicas em correspondência com o panorama global. Os professores da carreira de Imagem e Radiofísica Médica carecem de formação pedagógica na graduação que os oriente na condução do processo educativo de ensino.
Objetivo: analisar a relevância do desenvolvimento das competências pedagógicas dos professores de Imagem e Radiofísica Médica.
Método: foram utilizados o método indutivo-dedutivo e o método analítico-sintético. Foi realizada uma revisão bibliográfica em periódicos indexados no PubMed, SciELO, Science Direct, Elsevier, realizando três etapas: identificação das fontes de informação, revisão da literatura e extração e compilação das informações.
Resultados: a abordagem dos autores aos referenciais teóricos consultados permitiu demonstrar as regularidades das competências pedagógicas na educação médica e a necessidade de seu desenvolvimento contínuo e ascendente nos referidos professores.
Discussão: a educação médica enfrenta desafios teóricos e práticos que levam ao desenvolvimento de competências profissionais e pedagógicas e à formação de recursos humanos em saúde de qualidade.
Conclusões: o desenvolvimento das competências pedagógicas dos professores de Imagiologia e Radiofísica Médica é um processo necessário e urgente. A formação contínua de professores é exigida de acordo com as mudanças que ocorrem internacionalmente na tecnologia, na saúde e na educação.
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Publicado
2025-01-30
Como Citar
1.
Machado Acuña F, Olivares Paizan G, Solano Pérez M, Moll Varela S. Considerações teóricas sobre as competências pedagógicas dos professores de Imagem e Radiofísica Médica. Rev Inf Cient [Internet]. 30º de janeiro de 2025 [citado 4º de abril de 2025];104:e4693. Disponível em: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4693
Edição
Seção
Trabalhos Pedagógicos
