Health education: an articulating axis of the Mexican educational curriculum
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13899450Keywords:
health, health education, educational curriculum, educational levels, MexicoAbstract
Introduction: health education seeks the well-being of people's health; For this reason, knowledge, skills and values are offered that strengthen this important area of life, which is why a psycho-pedagogical approach is needed.
Objective: assess the importance of health education as an articulating axis of the Mexican educational curriculum.
Development: a bibliographic review was carried out in the updated sources of the Secretariats of Public Education and Public Health of Mexico; as well as specialized literature in the databases, during (April 2023-September 2024), with the key words: health, health education, educational curriculum and educational levels. There is a general strategic outline of health education as the articulating axis of the curriculum, and its implementation is carried out through different online curricular and extracurricular activities, such as: disease prevention, physical, mental, oral health, sexuality and others. It is focused on developing and promoting healthy habits, preventing diseases and training professionals who contribute to public health, developing knowledge, skills and values about health.
Conclusions: although health education is an articulating axis of the curriculum, there are limitations that affect the achievement of this articulating axis and that it is not always given the attention that is required in this regard.
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