Diagnóstico da gestão universitária para a integração de processos substantivos na Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.5281/10.5281/zenodo.14003097Palavras-chave:
gestão universitária, integração dos processos universitários, principais processos universitários, processo de treinamentoResumo
Introdução: a gestão universitária é de vital importância para o desempenho das instituições de ensino superior. A integração de funções substantivas (ensino, investigação e ligação) é necessária para apoiar a gestão universitária.
Objetivo: avaliar o estado atual da gestão para a integração de processos substantivos na Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Equador.
Método: a pesquisa desenvolvida é do tipo observacional transversal qualitativa e devido ao seu escopo descritivo, foram realizadas entrevistas com gestores universitários e pesquisas com professores e alunos escolhidos de forma representativa.
Resultados: os resultados obtidos a partir da aplicação de métodos científicos mostraram que os gestores reconhecem a importância da integração das três funções substantivas (ensino, pesquisa e conexão), que devem aparecer explicitamente na missão e visão do trabalho de integração da universidade. gestão destas três funções, que a atribuição de horas no horário distributivo dos professores deve ser abordada com maior profundidade para incluir as três funções substantivas e que é essencial definir padrões para medir o desempenho da gestão universitária.
Conclusões: a avaliação revela aspectos sobre os quais se deve trabalhar, tais como: o reconhecimento, por todos os actores universitários, da missão essencial da universidade com base na responsabilidade social que a sociedade lhe confiou, no acompanhamento dos processos que fazem não garantem totalmente o cumprimento dos objetivos de integração das funções substantivas e, por último, a integração das funções substantivas deve ser explicitamente incluída.
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