O método clínico como via para a preparação do estudante de Odontologia em função da atenção bucal periotal integral

Autores

  • Paula Celerina Villalón Fernández Clínica Estomatológica “Julio Antonio Mella", Guantánamo
  • Reinaldo Elias Sierra Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto”, Guantánamo
  • Eleno Alberto López González Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto”, Guantánamo
  • Lis Sucel Abad Villalón Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo

Palavras-chave:

saúde periodontal, formação inicial do estomatólogo, formação do estudante de estomatologia

Resumo

Sistematizaram-se referentes teóricos que sustentam o diagnóstico das doenças periodontales, apoiado no uso do método clínico, o que potencia o desempenho do professor da matéria Periodoncia na carreira de Estomatología dirigida à preparação do estudante para esta finalidade, durante o período janeiro a julho de 2017, na Faculdade de Estomatología de Guantánamo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Paula Celerina Villalón Fernández, Clínica Estomatológica “Julio Antonio Mella", Guantánamo

Especialista de II Grado en Periodoncia. Máster en Salud Bucal Comunitaria. Asistente.

Reinaldo Elias Sierra, Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto”, Guantánamo

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Especialista de II Grado en Medicina Intensiva. Profesor Titular.

Eleno Alberto López González, Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto”, Guantánamo

Licenciado en Radiofísica Médica. Asistente. Cuba

Lis Sucel Abad Villalón, Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo

Estudiante de Tercer Año de Estomatología.

Referências

1. Trujillo SZ, González CE, Concepción PNS, Sosa HH. Evaluación de competencias clínicas en estomatología como expresión de la calidad del proceso docente educativo. Rev Cienc Méd [Internet]. 2014; Jun [citado 19 sep 2017]; 18(3): 492-501. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rpr/v18n3/rpr13314.pdf

2. Lorenzo DM, Torres MC, Aznar DI. Competencias básicas de los egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana [Tesis]. Universidad de Granada; 2012. [citado 2017 Sep 19]. Disponible en: http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/23981/1/21404252.pdf

3. Espinoza N, Belandria A, González A, Márquez N. Congruencia entre las competencias clínicas ofertadas en el plan de estudios y las practicadas por los Odontólogos egresados de la universidad de los Andes. Venezuela. Rev Odontol Andes. 2013; 8(1):28

4. Concepción OT, Matos RA, González GLE, García VN. Formación de habilidades profesionales durante el tercer año de la carrera de Estomatología. Rev Cienc Méd [Internet]. 2014 Jun [citado 19 sept 2017 ];18(3):481-491. Disponible en: http://www.revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1701/html

5. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Plan de estudio “D”. Carrera de Estomatología. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas; 2011.

6. López RVJ. Lesiones bucales y enfermedad periodontal en los pacientes infectados con el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) en la provincia de Sancti Spiritus [Tesis]. La Habana: Facultad de Estomatología; 2014. Disponible en: http://tesis.repo.sld.cu/435/

7. Zeng XT, Xia LY, Zhang YG, Li S, Leng WD, Kwong JS. Periodontal Disease and Incident Lung Cancer Risk: A Meta-Analysis of Cohort Studies. J Periodontol. 2016 Oct;87(10):1158-1164. doi: 10.1902/jop.2016.150597

8. Elías SR, Armas LM, Fernández BY, Elías AKS, González Hechavarría JA. La atención médica integral como habilidad generalizadora del médico general. Rev Inf Cient [Internet]. 2016 [citado 18 sept 2017];95(5):87‐96. Disponible en: http://www.revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/70/2216

9. Moreno RMA. Método clínico. En: Práctica Clínica. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2010. p.23.

10. Espinosa BA. La Clínica y la Medicina Interna: presente, pasado y futuro. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;2011.

11. Miranda LT. La didáctica de la educación superior. En: La didáctica de la formación de formadores: resultados teóricos y experiencias prácticas. Pedagogía 2011; Curso 15. La Habana: Ministerio de Educación; 2011.

12. Díaz PCA, Gutiérrez SA, Martínez RM, López VYN. El dominio del método clínico como competencia profesional específica en Estomatología General Integral. RIC [Internet]. 2016 [citado 19 sept 2017];20(1):[aprox 8 p.]. Disponible en: http://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/ article/view/879/2654

13. Rodríguez GI, Cobo LMR, Riverón OBM, de la Hoz RL. La formación del capital humano de Atención Estomatológica en Villa Clara. EDUMECENTRO [Internet]. 2012 abr [citado 19 sept 2017]; 5(1): [aprox. 16 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/217

14. Galperin PY. La psicología del pensamiento y la teoría de la formación por etapas de las operaciones mentales. En: Antología de la Psicología. Moscú: Editorial Progreso; 1982. p.3

15. Talizina NF. Teoría de la formación por etapas de las acciones mentales. En: Psicología de la Enseñanza. Moscú: Editorial Progreso; 1988: p. 57-101.

16. Ginoris QO, Addine FF, Turcaz MJ. Curso de Didáctica General. Material Básico. Maestría en Educación. La Habana: Instituto Pedagógico Latinoamericano y del Caribe; 2006.

17. Guerra PJA, Téllez TN, Arada OA, González CAE, Camaño CL. Propuesta desarrolladora de estrategias curriculares en la Carrera de Estomatología. Rev Cien Méd [Internet]. 2010 Dic [citado 19 sept 2017];14(4):[aprox. 20 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rpr/v14n4/rpr10410.pdf

18. Silvestre OM. Hacia una didáctica desarrolladora. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2002.

19. Blanco AMA. Actividad, acciones y operaciones en el proceso diagnóstico. Edu Méd Sup [Internet]. 2010 [citado 9 oct 2017];24(3): 352-359. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v24n3/ems07310.pdf

20. Pérez GLM, Calderón MM. Enfoque desarrollador en la enseñanza del diagnóstico clínico de anomalías dentomaxilo-faciales. Gaceta Méd Espirit [Internet]. 2014 Dic [citado 19 sept 2017];16(2):[aprox. 10 p.]. Disponibleen: http://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/644

21. Cuenca GK, Rodríguez LML, Soto CAD, Pentón RO. La historia clínica estomatológica como herramienta en el método clínico y documento médico-legal. Rev Cubana Med Mil [Internet]. 2014 [citado 19 sept 2017];43(4):534-540. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572014000400012&lng=es

22. Guerra PJA, Coste RJ, Carmona CJA. Los modos de actuación profesional: necesidad y reto en el proceso formativo de la carrera de Estomatología. Rev Cienc Méd [Internet]. 2016 feb [citado 19 sept 2017];20(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2015/gm155g.pdf

23. Gómez LAM. El concepto de zona de desarrollo próximo y su manifestación en la educación médica superior cubana. Edu Méd Sup. 2011;25(4):55-60.

24. Cuba. MINSAP. Modelo del profesional para la formación del Estomatólogo. Plan-D. UCM-CH. Habana: Facultad de Estomatología ; 2010.

25. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Programa Nacional de Atención Estomatológica Integral. La Habana: Edición CAMPSA; 2013.

Publicado

2018-02-20

Como Citar

1.
Villalón Fernández PC, Elias Sierra R, López González EA, Abad Villalón LS. O método clínico como via para a preparação do estudante de Odontologia em função da atenção bucal periotal integral. Rev Inf Cient [Internet]. 20º de fevereiro de 2018 [citado 3º de abril de 2025];97(2):466-75. Disponível em: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1857

Edição

Seção

Trabalhos Pedagógicos