Introducción: la ética profesional permite calificar los actos humanos desde una perspectiva afirmativa o negativa, donde los valores éticos y sociales permiten relacionarse eficazmente en el entorno profesional.

Objetivo: identificar el nivel de satisfacción de los pacientes desde la perspectiva de los valores éticos de la relación odontólogo-paciente de los consultorios “Centro Odontológico Integral” del Dr. Guillermo Méndez y “Design Dental” del Dr. Freddy Santillán, Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.

Método: se realizó un estudio descriptivo transversal, mediante la aplicación de una encuesta a 44 pacientes de dichos consultorios donde se analizaron las variables: satisfacción en la relación interpersonal, satisfacción sobre calidad de atención, escala de valoración sobre la atención odontológica y tiempo ideal de espera en consulta, luego de recibir su tratamiento odontológico.

Resultados: el 89 % de los encuestados percibió una relación con el odontólogo amigable y favorable. En la satisfacción con la calidad de la atención un 41 % consideró que sí ha creado un vínculo interpersonal con su odontólogo, un 59 % no lo cree así. En cuanto a la evaluación de la atención odontológica el 64 % le otorgó el máximo de 10 puntos. El 25 % de los pacientes concordó en que el tiempo ideal de espera en consulta debía ser de 20 minutos y otro porcentaje, alto, de 48 %, consideró que el ideal fuera de 30 minutos.

Conclusiones: más de la mitad de los pacientes indican que se sienten satisfechos con el tratamiento que les brindó el odontólogo.

Este trabajo se realiza dentro del contexto del diplomado especializado en Gestión de los Servicios de Enfermería y tiene como objetivo la transformación de la Vicedirección de Enfermería del Policlínico Universitario “Asdrúbal López Vázquez” del municipio Guantánamo. En el análisis de la situación de salud de esta entidad, participa un colectivo de expertos, y realizan la planeación estratégica que contempla 3 etapas: 1) Análisis situacional. El presente. En este momento se realiza el diagnóstico del estado interno de los valores a través de la aplicación de varios instrumentos. Se construye la alternativa estratégica, principios y misión. 2) Prospectiva. El futuro. En esta se diseñan valores deseados, escenario y visión; 3) Operacional. Conexión del presente con el futuro. Aquí se confeccionan los objetivos estratégicos. La solidaridad, humanismo y patriotismo son los valores compartidos actuales más importantes; la excelencia profesional, y entrega total, los valores deseados. Valores actuales y deseados se sintetizan en valores instrumentales.

En los objetivos de nuestro proceso revolucionario siempre ha estado presente la necesidad imperiosa del desarrollo cultural del pueblo a través de la transformación revolucionaria de la sociedad. En este trabajo se explican experiencias y reflexiones acerca de la vinculación de las Entidades Universitarias de Guantánamo con los procesos sociales a tenor con el desarrollo cultural.

Se realizó un estudio en el periodo comprendido de mayo a noviembre del 2016 en la Residencia Estudiantil de la Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo a partir del aprovechamiento de las potencialidades educativas de las actividades extensionistas y tareas que se desarrollan en dicho centro, con el objetivo de exponer los resultados del diagnóstico realizado al proceso de formación y fortalecimiento del valor responsabilidad. La población fue de 250 estudiantes becados y 25 trabajadores del área, y la muestra de 100 estudiantes becados y los 25 trabajadores antes mencionados, determinándose como indicadores: manifestaciones de problemas conductuales, violaciones del Reglamento “Carlos J Finlay”, crítica y autocrítica, compromiso, consagración y nivel de respuesta a las tareas asignadas, asistencia y puntualidad, concluyendo que no se aprovechan eficientemente las potencialidades educativas de las actividades y tareas que se desarrollan.

Se realiza un estudio descriptivo analítico en los trabajadores del Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Guantánamo, con el objetivo de identificar los valores éticos deseados y compartidos y lograr la confección del Código de Ética. Se aplican técnicas, tales como: tormenta de ideas en 3 fases, expansión creativa y neutra, contracción lógica y grupo focal. Se elige un facilitador, un registrador y un contador de tiempo. Se agrupan los valores implícitos por su significado. Por el nivel de importancia los valores apreciados en cada documento se clasificaron en A, B y C; y por el nivel de prioridad en I, II y III. Se emiten conclusiones y recomendaciones.

Se realiza un estudio descriptivo de corte transversal y de desarrollo; el universo de estudio está constituido por 70 enfermeros presentes en el diplomado especializado de enfermería, y tiene como objetivo desarrollar la dirección por valores en el personal de enfermería del Hospital Pediátrico Docente “Pedro A. Pérez”, en el período comprendido desde diciembre 2010 a enero 2011. Se estructura en tres etapas: Elaboración de los valores actuales compartidos, cualidades morales que tienen los miembros de la organización y que se manifiestan en su conducta diaria y se evalúa a través de cuestionarios, en la segunda etapa se determinan los valores deseados; los cuales son discutidos con el colectivo de enfermeros, obtenidos del concepto Revolución, colectivo moral y programa director. En la tercera etapa se construyen valores instrumentales como síntesis de los anteriores. Se utilizan instrumentos validados por el colectivo de expertos del Centro Provincial de la Escuela Nacional de Salud Pública y la metodología elaborada para el fin de elaborar planes estratégicos a partir de valores compartidos.

Se realizó una revisión para exponer algunos elementos relacionados con la relación existente entre los valores éticos morales y la calidad de los servicios prestados por los profesionales de la enfermería de la provincia de Guantánamo, dada la preocupación que para este colectivo de profesores representa el debilitamiento de algunos de estos valores en el personal y con el propósito de enaltecer y resaltar todos los valores que siempre nos han guiado, trasmitiéndole a las presentes y futuras generaciones lo que por más de 50 años nos han enseñado los líderes y paradigmas de la enfermería para garantizar una atención de enfermería de calidad. El respeto, la honestidad y la dedicación al trabajo profesional enmarca la conducta diaria del cumplimiento de las reglas de convivencia social en las que se expresan el respeto a la profesión, a los pacientes, al resto de los profesionales de la salud y a sí mismo como persona.

Se realizó una investigación descriptiva durante el curso 2014- 2015, con el propósito de socializar una propuesta teórica de estrategia de trabajo educativo como complemento a lo que ya existe, potenciando la formación integral de los estudiantes en las Ciencias Médicas de Guantánamo, teniendo como base la concepción martiana sobre la utilidad de la virtud. Se emplearon métodos de recopilación de datos y hechos, se formulan descripciones, reseñas y generalizaciones empíricas. Sentando las bases para calar, profundizar y sembrar las ideas del apóstol en el proceso educativo, potenciando valores como humanidad, honestidad y justicia establecidos en el Programa Director parala Educaciónen el Sistema de Valores dela Revolución Cubana, teniendo en cuenta que una de las funciones de los profesionales de la salud a graduar, es la educativa en los diferentes escenarios sociales como comunidades rurales, centros laborales, educacionales y recreativos a nivel nacional e internacional.

Se presenta una propuesta para dirigir y organizar el trabajo educativo orientado a la formación de valores en la enseñanza médica que contribuya a solucionar los problemas que existen al respecto.  Se fundamenta teóricamente la propuesta sobre la base de la teoría filosófica de los valores, la concepción pedagógica sobre la formación de valores y la teoría acerca de los instrumentos a aplicar en cada nivel de la dirección. Se efectúa la propuesta, que consiste en realizar la dirección y la organización del trabajo de educación en valores a partir del diseño, la implementación y el control de estrategias educativas en los niveles de carrera, año, grupo y asignaturas, las cuales, a su vez, deben estar dirigidas y controladas, de forma general, por un plan director de trabajo educativo a ejecutar en los niveles provincial, municipal y de sede universitaria.

Se presenta un plan estratégico a partir de los valores compartidos por los trabajadores en los policlínicos de la ciudad de Guantánamo, elaborado a partir de la metodología para este fin. La planeación estratégica se estructuró en tres etapas: análisis situacional, análisis prospectivo y análisis operacional. Se realiza la triangulación metodológica de la realidad actual a través de la aplicación de un cuestionario, la realización de grupos focales y el criterio de expertos en conexión con el análisis de la situación de salud, se determinan los valores deseados, los cuales también fueron estructurados como una parte esencial de esta y, por último, se elaboran los valores instrumentales como síntesis de los anteriores. Al mismo tiempo, los valores y antivalores actuales se contrastan con los elementos del entorno, así como se incluyen técnicas para la determinación de los valores deseados e instrumentales.

La presente investigación aborda la formación y consolidación de valores en los estudiantes a partir de la aplicación de la enseñanza por proyectos como vía importante para la formación más eficiente de los profesionales y tiene como objetivo elaborar una concepción pedagógica mediante la enseñanza por proyectos que contribuya al desarrollo del pensamiento científico de los egresados. Se utilizan los métodos: histórico-lógico, análisis y síntesis, estudio documental, modelación y observación, para determinar las insuficiencias en el tratamiento a personalidades y acontecimientos históricos. Se trabaja con un universo de 780 estudiantes y una muestra de 360, se utilizan como técnicas, encuestas, entrevistas, observación de clases y actividades metodológicas. Se aporta una concepción pedagógica de formación humanista y se destaca el papel de la investigación en el proceso de enseñanza aprendizaje, contribuye al desarrollo de sentimientos, actitudes y conductas que se corresponden con el modelo de formación de médicos que se exige.

Se realiza una investigación en la acción, con el objetivo de proponer alternativas de trabajo que garanticen el fortalecimiento del trabajo político ideológico en estudiantes y profesores de la Filial de Ciencias Médicas de Baracoa durante el curso 2011 – 2012. La muestra está constituida por 102 estudiantes y 21 profesores. Se utilizan métodos teóricos como el análisis y síntesis y empíricos como la observación y la consulta a expertos, como técnicas, el cuestionario y la observación. Se realiza un diagnóstico sobre el estado en que se encuentra el personal docente y los estudiantes en cuanto a su preparación política- ideológica, así como la superación individual, como punto de partida para la propuesta determinándose sus acciones y orientaciones así como la evaluación y control para su cumplimiento.

El pase de visita es una actividad de educación en el trabajo exclusiva de la Educación Médica Superior. El trabajo describe las particularidades del mismo en el marco de la Atención Primaria de Salud, destacando sus antecedentes históricos, características, etapas, organización, y funciones del educando y del profesor, resaltando las cualidades que deben reunir los profesores que dirigen la actividad. Se concluye resaltando la importancia práctica del mismo al desarrollarse en este escenario que es la base del sistema de salud cubanos, donde se desarrollan diferentes procesos de atención dirigidos al individuo la familia y la comunidad en el marco de la universalización de la enseñanza con proyección comunitaria.

Se realiza un trabajo sobre la integración en la formación de valores en las clases de idioma inglés para los estudiantes de Enfermería 4^to año en la Filial de Ciencias Médicas de la provincia Guantánamo en el curso académico 2012-2013. En el mismo se analiza las diferentes problemáticas en la formación de valores a través de las diferentes unidades y su integración en las actividades que realizan los estudiantes así como su accionar vista desde una perspectiva educativa. Los autores de este trabajo tienen la responsabilidad de profundizar sobre los principios éticos y profesionales en las clases con el objetivo de ganar en profundización sobre esta problemática así como su puesta en práctica en clases y educación en el trabajo y de esta forma contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.

Se realiza un estudio analítico en el Centro Oftalmológico del Hospital General Docente “Octavio de la Concepción y de la Pedraja”, municipio Baracoa, con estudiantes de la carrera de Licenciatura en Optometría y Óptica, con el de elaborar actividades educativas que permitan potenciar los valores en los estudiantes a través del ideario martiano. Se toma en cuenta la visión martiana sobre la salud y su relación con médicos de la época. Se logra fortalecer los valores deteriorados en los estudiantes mediante las actividades educativas desarrolladas por el colectivo de profesores.

Se realiza el análisis del Programa de la asignatura Introducción a la Medicina General Integral, que se imparte en el primer año de la carrera de Medicina, con el objetivo de describir aspectos relacionados con los componentes no personales del proceso de enseñanza aprendizaje. Se utilizan los criterios de las autoras con experiencia en la impartición de dicho programa, las cuales identificaron algunos aspectos negativos relacionados con los objetivos, valores, habilidades, orden de contenidos y la evaluación fundamentalmente. Se refleja que el programa de la asignatura tributa al modelo del profesional, y contribuye a la formación del futuro egresado, capaz de reconocer la importancia de la práctica médica general integral en la solución de los principales problemas de salud de las personas, familias y comunidad, en relación con la triple dimensión biopsicosocial del ser humano y el proceso salud-enfermedad.

En este trabajo se presenta, a partir de los presupuestos axiológicos generales en el campo de las ciencias médicas, una propuesta de estrategia para dar salida a la formación de valores por medio de un ejemplo de preparación de asignatura. Desde concepciones de actualidad, se establece la necesidad de integrar las dimensiones epistemológica, metodológica y axiológica en un proceso que, como en el caso de la clase, necesita de tanto dinamismo y creatividad. Se ofrecen asimismo, los pasos para la elaboración de la estrategia, así como ejemplos de cómo operacionalizar los valores en las clases.

Contribuir al fortalecimiento de valores profesionales en los estudiantes de primer año de la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo, constituye el objetivo esencial de este trabajo a través de una propuesta metodológica que propicie fortalecer valores profesionales en el desempeño laboral. La aplicación de encuestas a 34 estudiantes de primer año de la carrera de Servicios Farmacéuticos, permite conocer que mediante la propuesta se asentaron las bases para la futura labor de los estudiantes en diferentes áreas asistenciales donde realizan la práctica preprofesional. De igual forma las entrevistas realizadas a docentes de diferentes departamentos y profesores guías, permiten conocer la factibilidad de la propuesta. Existe gran aceptación y participación de los estudiantes en las diferentes actividades al estar motivados por la futura implementación de valores profesionales en diversos escenarios. Con la aplicación de la propuesta, los estudiantes estarán preparados en su futura labor desde una perspectiva científica y profesional.

Se elabora una estrategia sobre el trabajo con los valores, para dar respuesta a la urgente formación masiva de profesionales de ciencias médicas, especialmente, de carreras de Tecnología de la Salud, para de esta forma elevar la eficiencia en su formación y que trascienda a la excelencia en los servicios que prestan. Se utilizan diferentes métodos de nivel teórico: análisis y síntesis, histórico-lógico, sistémico-estructural, así como análisis documental. El sistema de actividades propuesto se sustenta en las ideas rectoras de la formación de valores. El aporte del trabajo se precisa a partir de los contextos significativos para el estudiantado (escuela-familia-comunidad) mediante un sistema de actividades contribuyentes al fortalecimiento de valores.

La enfermería es una profesión de servicio que en Cuba gracias al desarrollo científico y técnico de los profesionales pertenecientes a esta rama de la salud les permite alcanzar niveles superiores en la comprensión de los valores humanistas de la profesión. Con el presente trabajo se pretende realizar un acercamiento al tema de la formación de valores del nuevo profesional de enfermería y su repercusión en la sociedad. Aborda temáticas como: valor y ética, flexibilidad-rigidez con que se expresa el valor en la regulación de la actuación, posición que asume el sujeto en la expresión de los valores, grado de mediatización de la conciencia en la expresión de los valores, perseverancia-inconstancia, formación psicopedagógica de los docentes universitarios, entre otros aspectos.